求索传奇画室八大部门分工明确，从学生入学规划到志愿填报提供全方位的一站式服务。

八大部门

    一线教学研发部  

求索传奇画室拥有22年美术高考培训积累的教学、教研资源，以全国一线金牌名师为依托，针对美术联考、校考考纲以及每年试卷分析和评分标准进行研究，从而实现课程的标准化，专业化。

每年3月份，所有教师均参与清华、央美、国美考前名师交流班学习，以及走访杭州北京各大优秀同行机构进行交流学习。在教学研发部，一线教师可以跟全国名师更及时，更良好的近距离沟通，通过不断学习先进的教学理念、授课方式以及管理模式，对今后的教学、教研提供全方位专业支持。

    升学规划部
1. 入学测试，分层教学

让不同程度的学生都能够获得发展,在美术课堂上开展分层教学,因材施教就非常有必要了。因为它可以最大限度的提高学生的积极性,最大限度的提高教育教学质量。那么,我们该如何进行分层教学呢?

总的来说就是三个"合理分层"

①是对班级学生合理分层。

各科主任制定测试试卷，学生入学即进行测试。充分考虑由于受家庭环境、社会环境以及个人能力等条件影响，再结合学生所表现的智力、习惯、学习基础等因素，对学生有一个全面的了解后进行分层。

根据诸多因素我们把学生分成三个层次:

一层美术基础很好,很感兴趣的(少数)；

二层是表现大众化,但有一定可塑性的(大多数)；

三层表现较差,需要转化的(少数)；

②对教学目标分层

对一二三层的学生分别设立不同的教学目标,运用不同的教学方法,让他们都能够得到提高,，都能够有所收获。每个层次的目标使不同层次的学生都能够达到，都能够找到学习的快乐，那么你的目标就实现了。

③对教学过程分层

在美术课堂中,分层教学也是提高学生积极性的重要手段,对待不同层次的学生采用不同的教学方法,设置不同层次的教学重难点非常有必要。在课堂中的提问,一层的学生你设计的问题应当是开放性的,有一定的广度和深度,能够体现个人对美术或是本节课的独到见解;二层的学生你的问题应当是大众化的,针对于本课的知识点去设计；而对于第三层次的同学你就应该根据学生的实际去设计,可以是你刚说过的概念性的或者是最基础的美术常识等,这样就满足了不同层次的学生对课堂的需求,很容易让学生取得成就感,所谓因材施教的目的也就基本达到了。

总之,学生抽象思维和形象思维的训练,以及学生创新能力、创新思维的培养,应当贯穿于整个分层教学的全过程。

④对技能训练分层
美术技能训练是学校美术学习的重要组程部分，可以更大程度的提高学生的美术素养,但是在开展美术技能训练时也应该做到分类教学、分层指导。比如在色彩训练中,三层的同学只要能够用不同的色相表现作品就可以了,而一层的同学则需要考虑对比色、邻近色、冷暖等等引起的不同色彩变化；二层的同学只要对本课的内容要求进行专项训练就可以了。总之，在训练和作业设置上要有数量与质量的差别,既要让好学生能够吃饱还应该让基础差点的学生能够吃得了,也要让大部分学生能够吃好。

在指导时,既要保证优等生能够有所提高,又要确保对后进生的转化,最终达到分层教学，使各层次学生都能够达标。

⑤对作业评价进行合理分层

作业评价是整个教学过程必不可少的环节，评价中要做到多角度、多把尺子衡量学生，美术教学评价中应考虑学生的情感、态度、习惯、学习方式等差异性呈现出多元评价状态。对待一、二、三层次的学生不能仅仅用一个标准,每个层次有每个层次的标准,后进生的评价得分可能超过二层的,二层的也可能超过一层的,这样不同层次的学生都能够实现自己的价值,促使他们更加努力学习。

总之,学生的评价方式,应当是多元的,分层次的进行,应当从过去注重学生知识技能的培养向注重学生情感态度及价值观的培养上转变,美术课堂应当是学生对美的追求的培养，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力,从而促使每个学生的全面发展。实践证明,美术课堂的分层教学,很好的饯行了美术课程标准,适应了学生发展的需要,体现了因材施教的原则，有效的保证了课程标准的全面实施。

2.根据学生文化课以及专业课情况全面分析，设计更具有针对性的课程

学生报到后，统一进行文化课以及专业课测试，全面掌握学生文化课及专业课情况，再结合学生个人理想，给学生分析是适合走联考还是校考，确定学生目标院校以及集训期间是否穿插学习文化课。

哪类学生适合走联考

①没有美院梦，只想通过美术上本科院校的学生

②专业课相对薄弱，文化课还可以的学生

哪类学生适合校考

①专业能力强，有志于美术名校的学生

②联考发挥失常的学生

③文化课弱，专业一般的学生

哪类学生集训期间不适合穿插学习文化课

①专业课弱的学生

②文化课450+以上的学生

专业课规划

7月—8月 提水平 基础阶段

通过入学的专业摸底情况，根据学生基础分成小班进行针对性教学，快速提高学生的绘画基础，开始清华、央美、东华、北服设计基础课。

9月—10月 应试训练 强化阶段

强化基础能力，提高学生素描、色彩、速写三科水平达到应试要求，不定时邀请全国一线金牌名师来校授课。

11月—12月 冲高分 冲刺阶段

拔高专业能力，冲刺阶段针对题型与考试要求进行专项训练，并参加省模拟考试，提前练兵，为联考打下良好的基础

1月—2月 冲高校 校考阶段

对报考院校进行针对训练，强化训练每年考题，每周邀请美院出题、评卷老师担当教学指导，确保90%以上的过线率。

3.组织开展家长会

1. 根据学生周考情况，结合文化课分数对家长进行一个汇报

2. 给家长讲解联考校考的区别

3. 对往年院校录取情况进行分析，校考院校招生简章以及录取原则讲解

4.志愿填报

每年画室组织志愿填报大会，有需要的学生可以到画室来面对面沟通，不方便来画室的家长可以微信或者电话沟通。填报志愿前画室会跟所有老师开志愿分析会，结合历年的院校投档线，文化课一分一段表，美术分一分一段、以及院校录取最低分数来给学生进行全面分析。把学生的每一分利用起来，确保学生能录取到理想院校，杜绝掉档的情况发生。

    心理辅导部

求索传奇画室心理辅导部是开展学校心理健康教育工作的专门机构，以提高集训生心理素质为主要目的，力求丰富集训生的在校生活，培养集训生积极的生活态度、良好的适应能力以及好的学习行为习惯，使其在竞争激烈的联考、校考中争取高分。

心理辅导部为广大同学提供专业权威的发展性心理咨询服务，帮助同学们解决在学习过程中遇到的心理困惑和问题。同时，组织各类心理健康教育活动，如大型心理健康知识讲座、、外展训练、心理测试、知识竞赛、趣味运动会等。此外，心理辅导部还积极和武汉各高中有关部门联合开展心理咨询技巧学习交流活动，提高辅导老师的专业技能，探寻新的教育模式，不断完善自身工作。

    文化课培优部　

文化课对艺术生的重要性,最关键的一点就是体现在艺考改革上面。随着高考改革,艺考也进行了改革，改革的重点就是提升文化课成绩在艺考中的比重，艺术类考生的文化课分数线不能低于普通本科考生分数线的70%。这意味着在艺考中，文化课成绩的比重会越来越大。如果同学们在文化课上没有一个好成绩，即使专业课的成绩再好，也不会有一个整体的好成绩。

求索传奇画室在业内较早推出专业+文化一体化教学模式，双管齐下、主次分明让专业与文化实现双保障！学生在专业课成绩大幅提升的同时，能够更合理地分配时间，兼顾到文化课学习，此双保险模式使学生受益匪浅。

1.以提分为目的的教学体系

根据学生基础，分班教学，保证每个层次学生一同提升。结合学生所处阶段，通过独创的学生目标院校与所需分数对应模型，精细化设定知识增量目标，制定相应提分计划，真正对最终的录取负责。

2.专业的师资团队

专业人做专业事，求索传奇文化课教师具有多年艺术生高考冲刺的办学经验，真正做到用最少时间，达到最高得效率。

3.合理的时间管理和情绪管理

根据联考、校考、文化高考时间节点间的规律，科学安排文化课学习时间和节奏,在专业与文化之间找到最佳平衡点。定期对学生进行一对一交谈，解答疑惑，舒缓不良情绪,从而使时间得到更大效率的利用。

    学生管理部

1. 班主任制度：班主任负责学生学习板块，与家长对接学生专业课情况

2. 辅导员制度：辅导员老师负责学生考勤，收发手机、带学生看病以及日常生活管理等，实时与家长对接学生情况

    后勤保障部

一：食堂

1. 全校师生的一日三餐供应

2. 开发菜品，定期更换，使菜品种类丰富，减少浪费

3. 各类菜品以及粮油调料正规渠道进货，食堂用餐炒菜区域定期消毒，保证食品安全

4. 处理学生的投诉以及建议

 二：校园超市

1. 校园超市所售物品均货比三家，保障学生买到物美价廉的商品

2. 对食品类商品定期检查，杜绝过期食品售卖情况发生

3. 处理学生对于校园超市的投诉及建议

三：宿舍管理员

1. 负责宿舍的日常管理，每天三次查寝，主抓宿舍用水用电安全以及卫生

2. 学生就寝情况记录反馈，宿舍突发状况处理

3. 学生宿舍的各类物品损坏维修

四：校区保洁人员

1. 定时对校区教室和寝室楼道进行清洁工作，保证良好的生活学习环境

2. 对校区绿植定期浇水维护

    安全管理部

1. 一楼前台值班，防止学生外出以及来访人员登记，对来访人员进行身份审查

2. 定期或不定期对校区内安全情况、安全设施进行巡检，发现问题及时解决

3. 出现安全事件及时处理，与主管部门对接

    市场招生部

1. 画室官方微信、QQ、微博、微信公众号、抖音等平台运作，发布学校招生简章、美术院校资讯及校园生活等

2. 解答家长和学生关于画室的各类疑惑，以及关于美术的各类资讯

3. 回复微信、QQ、官方电话等在校生家长的咨询，了解情况后与有关部门对接

4. 学生登记照拍摄，入校信息登记，联考、校考辅助报考以及准考证打印

5. 收集学生以及家长对于画室的建议和反馈，上报校区负责人