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手把手教你如何提高美术高考培训速写技能
作者:武汉求索传奇画室 来源:未知 点击:452 日期:2020-11-6

人物动态速写作为一门重要的基础训练课程和艺术表现形式,也是美术高考培训必不可少的一个科目,在于培养学习者敏锐的观察能力,以及捕捉形象的表现技能,也是当前美术院校检验考生综合素质的最基本要求之一。要画好速写除了进行必要的勤奋钻研,还要对优秀速写范画认真临摹,学习别人的表现技巧,并达到用于写生的目的。当然,对人体结构和人体运动规律以及线条的表现形式的深刻了解对于画好速写更是至关重要的。


速写作品如何使任务更结实饱满?
01
要黑下去
要压得住你身边的作品,这样,考试判卷子的老师才能第一眼看到你的作品,即使你的细节少一些,但是很跳跃就会给老师眼前一亮,他们判卷子的时间很短,几乎是2,3秒钟就分档了。


美术高考培训速写


02

选择角度
有了力度之后,我们要考虑的就是作画的角度,像选择侧面占据主要画面的这种角度,可以从人物动态入手,同时要杜绝因不想刻画面部而选择侧面。
其次就是正面,对于高手来说正面的绘画因人物脸部近似对称会更好表达,但是如果模特是站立姿态,正面是表现丰富的动态,同时正面容易把人画平没有立体动态感,所以正面也是尽量不要去画。

03
抓住脸部细节
除去扎实的五官表达,人物的神态也是非常重要的,绘画中对于生态的捕捉更能丰富画面,是画面更有灵性。神态主要是通过眼睛来传达,整体的动态及五官的配合可以更大程度变现人物神情。在考试中的考试中,大家在塑造能力上没有太大的区别,人物神态表现就成了高低分的评判标准,大家在考试中能抓到一些比较有意思的动态或者表情一定不要错过。


初高中美术培训速写


04
腿、动态

有人问我动态怎么画?这个问题不是用文字能解答的,只能说一些简单的考试可以用的动态,考站姿就是考动态了,站姿动态怎么出呢?其主要就是腿,腿是最容易出动态的,简单理解就是体块三角形。


05
黑白灰、节奏
绘画构图中,黑、白、灰的分布对各面种都非常重要是关系到作品成功与否的关键一环。
甚至可以这样说,只要黑白灰的布局不乱,画面就不会乱。如这张画面“灰”了,或者画“花”了,往往是黑、白、灰关系没有处理好。
因此,画面黑白灰关系的布局和处理要高度重视,这直接影响到你的画面效果与分数。
同时画面的黑白灰也要对应知识,光影关系、物体的本源色关系的理解。


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06
关于衣褶
我们先说不加褶子的地方:
第一个不能有的地方——贴肉的地方贴肉的腿肚子是不能找衣褶的,要保证腿肚子的张力 要有弧度而且简单明了,即使有也不要加!
其他不可加褶子的地方:
⒈ 后背不可加

⒉ 大腿前侧不可加

⒊ 还有小腿肚不可加


其实看过我上面讲的腿的形状到这了就能很好理解了。
那么,哪些地方需要多加呢?
1 、胳膊大臂小臂转折处
2 、胸腔与肚子之间(由于是背面,胸那块看不到)
3、 腰,腰是胯与胸腔之间的一个转折
4、上衣下衣需要区分,所以在上下衣服交接出多找一些
5、大腿小腿转折处,这张画有个败笔,膝盖找的褶皱过多,不要在膝盖找东西
6、领口/袖口/裤口 需要多找褶皱

以上就是衣褶的添加处。


07
比例
比例是什么?
剪影去观察。
我留心注意到一种情况。很多人上来先打一个格一个格的定人物(主要原因是因为胆小害怕,),这样画,首先你就被自己束缚住了,画画需要一定的感性在里面,而且还需要一些随机性,真正的高手并不是张张精品,而是他们能给自己创造画出精品的条件。
剪影观察重外形

剪影的观察其实,就是去观察人物的轮廓线,从大体先把人物在脑子里抠出来,引用小冬老师的画这叫空手道。


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08
夸张
适当夸张,有表情才能传神

很多人画的人永远是一种很淡定的表情,这样是吸引不到人的,适当的去让自己捕捉模特瞬间的表情,这种瞬间的生动也许你画的笨拙但是老师不是傻子,看得出你的用心程度,与主观性。


09
肩部
肩,为什么单拿出一个肩膀说呢,因为我看了很多人的画,里面大多都缺少一个上半身的厚度,这个厚度可能不止包括肩膀,肩膀的厚度有了,你的画人物显得就不那么单薄了,而且尤其男人,粗壮的上身,配上坚实厚重的肩膀。


10
线条
线条的指向性与不规则性
为什么画出来的板?怎么画能活?
为什么板?因为太多规则的东西,太多平行的东西,一样的东西复制了很多遍所以就显得板,这不是一条人应该有的腿这是一块木板。
导致原因是:
重复的太多,直线太多。
空有华丽的线条,但是这已经没有血肉了。
不死板的线条是什么样的?


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扩散的放射线就显得活泼多了。
四散感觉,不再那么死板。

更为重要的是线条的运用


作为美术高考中的必考科目,速写的重要性十分显著,只有注重训练技巧和方法,才可以获得理想的效果。教师应对学生进行指导,让其做好长时间艰苦训练的思想准备,在日常生活中仔细思考、反复练习,使其顺利实现手、眼、脑高度协调配合的目标,这样才可以不断提高学生的速写能力。
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