《2018屏山写生》

通过写生教学的熏陶和培养,使孩子更加贴近自然、热爱世界、热爱生活,使孩子在学习、认识、表现客观世界的过程中感受到世界的美丽、奇妙和变化无穷,增加对美的感受力,对物、对景和对人的亲切感。

没有经过写生训练的孩子,空间知觉大都处于二维水平(即平面的),他们依赖表象作画。写生则按空间位置作画,将立体的客观物体过渡到平面,拓展了孩子的空间思维能力。

写生的过程是孩子观察、分析、理解、概括的过程,与模仿作画有着本质上的区别。孩子将自己的观察和思维概括地表现出来,这就是一种创造。人的良好素质特别是创造能力,从孩子起就得到培养,其意义是深远的。

写生是面对新鲜的对象、面对优美的景物,对舒缓紧张的心理,调节喜怒哀乐的情绪很有帮助，画画能陶冶性情,培养耐性。

外出写生不单是对孩子学习方面的提升

也是促进师生关系和提高孩子自理能力的过程。

写生并非旅游

从室内绘画学习到室外写生

从熟悉的环境到复杂多变的环境

对学生们的学习生活能力有更高的要求

也是对他们吃苦耐劳

坚韧乐观性格的塑造和锻炼所必备的能力和素质。